Fundación Juan Bautista Gutiérrez entrega 25 becas universitarias completas

25 becados juntos a la familia Bosch Gutiérrez

Luego de meses de preparación, Fundación Juan Bautista Gutiérrez por medio de su Programa de Becas Universitarias hace nuevamente entrega de 25 becas completas a estudiantes con promedios destacados.

Para poder elegir a cada uno de estos jóvenes estudiantes se requirió llevar durante varios meses un proceso riguroso de convocatoria, revisión, evaluación y selección. Este año, 2,966 jóvenes, tanto de la capital como del interior del país, visitaron nuestra página web con la curiosidad de saber sobre nuestro programa e iniciar el proceso de convocatoria, de los cuales solamente 495 terminaron el proceso de aplicación; de esos 495 jóvenes, 284 llenaron los requisitos para competir entre sí durante el proceso de evaluación. Luego de esa etapa, se eligió a los 25 estudiantes con mejor promedio obtenido durante los últimos 3 años de estudios.

Hoy, la Fundación está lista para entregar 25 becas completas a cada uno de estos jóvenes estudiantes destacados por su excelente promedio, esfuerzo y dedicación, quienes tendrán la oportunidad de cumplir su sueño y poder estudiar la carrera completa de su elección en las mejores universidades del país.

Estos 25 jóvenes seleccionados provienen de instituciones educativas de todo el país, tales como: Centro Educativo Técnico Laboral Kinal, Colegio Americano de Guatemala (por medio de su programa de becas), Colegio San Francisco Javier de Huehuetenango, Centro Educativo Maranatha, Liceo Dr. Ricardo Bressani, Colegio Liceo Javier Vespertino, Instituto Técnico en Computación Totonicapán, INTECAP CG1 y Liceo en Ciencias y Tecnología de Occidente, entre otros.

Los beneficios de esta beca cubren los costos académicos de toda la carrera, cuota para libros, mensualidad para gastos personales, apoyo en el idioma inglés y residencia para los jóvenes que vienen del interior de la República.  

“Es increíble poder conocer a cada uno de estos jóvenes y darse cuenta, cuán diferentes son sus historias y que, a pesar de la limitante económica de su familia, la determinación y el anhelo de ir más allá, siempre es más grande que cualquier barrera. ¡Nada los aparta de cumplir su sueño! Son jóvenes con una fuerza interior tan grande, que, aunque ven obstáculos en su camino, su empuje y determinación los hace llegar hasta aquí, en donde empiezan a trabajar por ver sus sueños hacerse realidad. Mientras se nos permita seguir apoyando a estos jóvenes brillantes y esforzados, daré todo lo mejor de mí para que, junto con mi equipo y sus familias, los veamos brillar”, comenta Doña Isabelita Gutiérrez de Bosch, Presidenta de Fundación Juan Bautista Gutiérrez.

Familia Bosch Gutiérrez

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Fundación Juan Bautista Gutiérrez www.fundacionjbg.org

Constituida en 1986 para centralizar y formalizar los proyectos benéficos y sociales que se han llevado a cabo desde hace varios años. La Fundación lleva el nombre del pionero y fundador de las empresas que hoy conforman la Corporación Multi-Inversiones y que ha sido ejemplo de compromiso y trabajo para su familia y las comunidades que tuvieron la suerte de conocerlo. La Fundación es el brazo social de las empresas de la Corporación, siendo una entidad dedicada al servicio social, con énfasis en las áreas de Educación y Salud.

Unity Promotores lanza aplicación que califica el comportamiento de los conductores

#ManejaSeguro

Unity Promotores con el fin de sensibilizar a los conductores de vehículos sobre la adecuada forma de manejo, lanza la aplicación llamada Maneja Seguro.

Es importante mencionar que en Guatemala las tres principales causas de accidentes vehiculares son por alta velocidad, uso de celular y el irrespeto a las señales de tránsito. Por ello, esta herramienta tecnológica permite a los conductores conocer los puntos de mejora en su forma de manejo.

Se ha comprobado que en Estados Unidos debido al uso de esta aplicación los conductores han mejorado un 20%. Por ello, Unity Promotores desea hacer conciencia sobre los hábitos de manejo y su impacto en la sociedad.  

Así, Maneja Seguro suministra importante información como: uso del celular mientras conduce, detección en momentos de aceleración y desaceleración, frenados bruscos, distancia recorrida, evaluación de conducta agresiva y distracción, reportes de viajes, entre otros. Todos estos procesados mediante técnicas muy avanzadas de telemática permitiendo la creación de indicadores para su posterior evaluación.

 “A través de un celular se podrá calificar el comportamiento de manejo que tienen los usuarios, ya que la información será recabada por los sensores nativos del celular y enviada de manera segura a un servidor que cuenta con el algoritmo con Inteligencia Artificial”, comenta Luis Flores, Gerente General de Unity Promotores.

La aplicación está disponible de forma gratuita durante el primer trimestre de su lanzamiento y es principalmente dirigida a todas las personas que conducen vehículos diariamente, ya que les permitirá verificar los puntos de mejora a través del reporte semanal, el cual se envía por medio de correo electrónico.

“Maneja Seguro se ha lanzado en toda la región centroamericana y en Panamá que fue el primer país en utilizarla, ha sido un éxito porque permite la disminución de accidentes vehiculares y da la oportunidad a las personas para que puedan obtener mejores condiciones y ahorros en sus pólizas de automóvil”, menciona Emperatriz Hernández, Gerente de Comunicación Corporativa de Unity.

Adicional a todos estos beneficios que provee a los conductores, y como se menciona anteriormente el ahorro en pólizas de vehículos, en enero 2018 se premiará al mejor conductor de Guatemala, quién ganará una póliza completa para su vehículo por el período de un año.

Con todo ello, Maneja Seguro es un aliado para todos los conductores; así también es una excelente herramienta para las empresas que cuentan con flotillas de vehículos, ya que con ésta se tendrá un mejor control de la forma de manejo de los pilotos.

“Así que, los invitamos a descargarla y utilizarla y con esta herramienta tecnológica evitaremos accidentes, además de desgastes innecesarios para nuestros vehículos”, finaliza Luis Flores.

@UnityPromotores   

 #ManejaSeguro

Procesos sensoriales en el autismo

Con anterioridad hemos abordado los temas referentes a la complejidad del diagnóstico de autismo, se han mencionado puntos clave sobre las características más generales y conocidas al respecto, a pesar que la diversidad de diagnósticos se asemeja a una escala de colores por las manifestaciones que podemos encontrar y que podemos enmarcar dentro del diagnóstico.

A manera de complemento con la información que podemos encontrar en diferente bibliografía, considero de gran importancia identificar y reconocer un aspecto de mucha importancia y peso referente al diagnóstico, éste aspecto recibe el nombre de Trastorno del procesamiento sensorial o TPS como lo identificaremos en adelante.

Trataremos de ejemplificar de manera sencilla lo que se entiende como TPS, imaginemos un aparato que traduce los datos en forma de ondas de radio y los transmite mediante una antena, ésta señal es decodificada y responde con una señal de conexión a internet, acabamos de leer de manera sumamente sencilla, la operación que realiza en “router” en nuestra casa distribuyendo la señal de internet inalámbrico.

Ahora pensemos, ¿qué sucedería  si la decodificación no se llevara de la manera esperada? ¿Podríamos conectarnos a revisar nuestro correo?, ¿podríamos descargar nuestras canciones o programas para nuestro ordenador?, estas y otras actividades que ahora resultan cotidianas, serían de mucho tiempo y consumo de datos si nuestro WiFi fallara en casa. Ante esto nos encontramos en una situación que necesitará mayor tiempo y dedicación de nuestra parte para llevar a cabo actividades cotidianas en ésta era digital.

Traslademos ahora este ejemplo al tema que nos compete, un TPS con un chico o chica con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que presente algunas características del trastorno. La capacidad para procesar la información que se recibe mediante los sentidos se ve comprometida por el bajo o alto umbral de procesamiento, el proceso de decodificación resulta complejo cada vez que se recibe un “input” sensorial y en ocasiones puede ser abrumador.

Antes de continuar debemos tener presente algunos términos para comprender de mejor manera el TPS, usualmente conocemos cinco sentidos: vista, oído, tacto, gusto y olfato. Pues debemos conocer dos sentidos más que ayudan a diferentes funciones en nuestro cuerpo, estos son: vestibular y propioceptivo. De manera simple y sumamente resumida los explicamos a continuación. 

El sistema vestibular es la parte del oído interno y del cerebro que ayuda a controlar el equilibrio y los movimientos del ojo (Vestibular Disorders Association, 2014). El sistema propioceptivo nos permite percibir los movimientos de las articulaciones y de todo el cuerpo, la posición de éste o de sus partes, la velocidad y la dirección del movimiento y percibir la fuerza generada por nuestros músculos. Éstos sistemas de mucha importancia en nuestro desarrollo tanto motor como cognitivo, si mi capacidad de procesar la información recibida por medio de mis sentidos, es difícil; mi capacidad de entender cognitivamente la información, será difícil de igual manera.

Debido a la cercanía del trabajo de estos sistemas con el resto de funciones del cerebro, algunas conductas pueden influir mutuamente a otras funciones desarrolladas por el cerebro, por ejemplo la visión, los músculos, el proceso de pensamiento y la memoria entre otras tantas funciones.

El conocimiento de ésta información puede resultar de mucha importancia y de gran valor al momento de observar conductas peculiares en los niños que nos rodean o en nuestros propios hijos. A manera de referencia enumeraremos un pequeño listado de conductas observables que puedan ser alertas relacionadas al TPS:

·       Evita ser tocado por objetos o personas.

·       Reacciona con respuesta de lucha o auto conservación.

·       Le desagrada ensuciarse.

·       Reacciona defensivamente a ciertas texturas de ropa o comida.

·       Reacciona efusivamente al toque inesperado de otras personas.

·       Camina de puntillas.

·       Se resiste a utilizar zapatos, calcetines o calcetas sin importar que le queden justos o no.

·       Puede mostrarse insensible al dolor.

·       Se topa constantemente con paredes u obstáculos que parecen ser fáciles de esquivar.

·       Le llama la atención los colores o luces brillantes y constantemente, lo busca sin importar cómo lo obtenga, intenta recibir el estímulo.

Ante éstas conductas y alguna otra que como adultos, consideremos que se relacione a la obtención de información mediante nuestros sentidos y el proceso que “normalmente” se lleva a cabo y la respuesta del niño, es muy probable que nos enfrentemos a un TPS y resulta necesario que nos acerquemos a un profesional que pueda orientarnos al respecto, generalmente podemos avocarnos con un Terapista Ocupacional, que maneja temas referentes a la planificación motora y el proceso de reconocimiento de la información obtenida mediante los sentidos. Es con estos profesionales con quienes podemos iniciar un proceso de intervención adecuado para nuestros hijos. El proceso también puede necesitar de diferentes profesionales tanto de salud física como de salud mental y emocional para aprender estrategias que contengan las respuestas des adaptativas que puedan resultar de un TPS, pensemos en momentos de gran frustración o de experiencias sensoriales poco agradables y difíciles de controlar.

Estas conductas antes descritas pueden presenciarse en diferentes diagnósticos, según Barkley (2001) entre un 60 y un 95 por ciento de personas diagnosticados con TEA (Trastorno del Espectro Autista) presentan un TPS que puede variar entre procesos sensoriales que necesitan de mucho y constante registro de sensaciones percibidas por los sentidos o bien el estímulo necesita ser de mucha intensidad o fuerza para que sea registrado por los sentidos, ante estos dos umbrales de percepción y registro debemos encontrar al profesional adecuado para la correcta y temprana intervención ante tan poco conocido trastorno.

Lic. Baudilio Bracamonte

Colegiado activo 6018

Email: baudobraca@gmail.com

Skype: baudilio.bracamonte

EDUCACIÓN SEXUAL, TAREA PENDIENTE PARA

LOS PADRES DE FAMILIA

Muchos padres y madres de familia actualmente, dicen lo difícil que es tener ese papel ahora. Mencionan que la tecnología esta más rápida que ellos, que sienten que los hijos saben más que ellos, que también el tiempo es menos y no los entienden.

Además de estos inconvenientes, en el tema de sexualidad, dicen no tener el conocimiento y tampoco las habilidades para poder hablar el tema de forma natural, como se debería hacer. Pero la realidad es que no se necesita de grandes conocimientos como se piensa. Lo importante es la comodidad y naturalidad con se hable y responda, que los conocimientos.

Pero también hay que saber que aunque se tenga el deseo de educar en el tema, así como contar con la información para cada edad, no muchos padres lo hacen porque resulta embarazoso el hablar sobre sexualidad, da pena. Ya que desde niños, en su propia familia el tema no se hablo. Pero lo bueno es que si se quiere romper ese círculo, se puede, solo hay que empezar por los siguientes 3 pasos, para hablar y educar en sexualidad en casa.

1.    Comprender la propia historia sexual: Como la gran mayoría de padres de familia en la actualidad no recibieron información sexual en casa, el tema era visto como algo malo, y con miedo de que si se da información se podía adelantar la misma práctica sexual. Pero los tiempos y las necesidades cambian y necesitan evolucionar. Es necesario es hacer un análisis en la propia historia para que permita entender el porqué hoy no se puede dar o hablar del tema. Es bueno armar la propia historia sexual, no para cambiarlo, sino para entenderla, y así poder entender el porqué nos cuesta hablar tema.

Se puede empezar por analizar las ideas que había sobre el propio cuerpo, sobre lo que era el amor, si había juegos entre amigos, o se limitaban a solo con el mismo sexo, que mensajes enviaban los papas sobre las relaciones o sobre el amor.

De estas respuestas es necesario solo tenerlas, no enojarnos, ni criticarlos, ellos no tenían la información necesaria para educar en el tema.

2.   Identificar los mensajes aprendidos: En el transcurso de la vida se han ido incorporando mensajes sobre la sexualidad que vienen desde la sociedad; de los medios de comunicación, los amigos, y también los mitos pasados de voz en voz. Estos mensajes generalmente son sobre los estereotipos de género, los roles y actitudes de cada sexo, así como también ideas que se ven en las  noveles o películas sobre el amor. Lo importante de estos mensajes es que puede que también se les transmita a los hijos, y les pasamos los mismos estereotipos o ideas erróneas.

3.  Confianza: Como mamá y papá hay que aprender a reconocer las habilidades propias, y también de la forma de pasar la información a los hijos. Cuando ellos se acercan con dificultades para hacer algo, lo que les decimos es que si pueden, y hacerles creer en ellos mismos; lo mismo es como padre de familia, hay que confiar en que si se puede romper circulo y también podemos hacer mejores hijos, donde crezcan sin miedos. Confiar en que nadie mejor que usted como mamá o papá puede dar información con amor.

Aunque no haya manuales para ser mamá o papá, y tampoco hay una información certera o necesaria al 100% en educación sexual que nos diga que es lo que necesitara para informar a sus hijos, si se puede decir que mientras como cabeza de familia, es bueno y necesario que rompamos el hielo y empecemos a educar.

Mientras más educación sexual tengan los hijos, mejor adultos podrán llegar a ser, porque le daremos herramientas y también opciones para tomar decisiones. Recordemos que educar en la sexualidad no solo es la parte biológica, sino también sobre sentimientos, respeto y responsabilidad.

Yosahandi Alcala

Psicologa Clínica 

Sexologa Educadora 

Tel: 502-23683154 y 502-59959019

CÓMO SABER SI UN PEQUEÑO SUFRE DE REFLUJO GASTROESOFÁGICO

Pediatra Dr. Edgar Belteton

Sub especialista en cuidado intensivo

Durante la  última década el tema del Reflujo Gastroesofágico en niños ha surgido como una verdadera epidemia, volviéndose hasta tema de platica en las reuniones de grupos de padres de familia de la noche a la mañana.

Muchos niños especialmente en las edades de recién nacidos y los  primeros meses de edad se les diagnostica como Reflujo Gastroesofágico y se tratan como una serie de medicamentos que podrían ser inconvenientes y causar futuras complicaciones con supuestos diagnóstico de Reflujo.

Se realizan múltiples cambios de leche desde las leches hipo alergénicas hasta las más sofisticadas con el fin de disminuir o evitar el reflujo. También a este grupo de pacientes se les recomienda cambios de hábitos de sueño cambiando la posición y algunos inexplicablemente se les retira la leche materna conocido que es el recurso nutricional más importante a estas edades. Lo más  importante aclarar es que el Reflujo Gastroesofágico normal existe en más del 70% de los pacientes sin tener ninguna incidencia o alteración, estos pequeños pertenecen al grupo uno.

Los pacientes que tienen síntomas como llanto constante, irritabilidad no explicada por otras causas, vómitos, falta de incremento de peso crecimiento lento ahogos tos crónica complicaciones pulmonares, bronquitis o neumonías recurrentes, es el grupo dos que debemos estudiar.

¿A cuál de los dos grupos pertenece su hijo? Si fuera el grupo uno o grupo de los niños con reflujo sin enfermedad asociado, la conducta a seguir es simplemente continuar la lactancia materna, mejorar la posición de 30 grados,  elevar la camita,  reducir  el volumen de tomas y más frecuentes o espesar la formula podría ayudarle, con estas medidas sencillas se controlara el 80 %  de los  pacientes.   

Pero qué hacer con el segundo grupo, minoritario, que llamamos enfermedad Reflujo Gastroesofágico, básicamente tenemos la obligación de hacer diagnóstico correcto para no sobre-medicarlos.

Si nuestros pacientes presenta enfermedad respiratoria a repetición y se sospecha que el reflujo sea parte del proceso podemos usar una prueba terapéutica, pero si es un proceso recurrente y que pone la vida del paciente en riesgo, el primer paso es consultar a su pediatra, él podría guiarlos para hacer un diagnóstico adecuado.

En la actualidad existe la tecnología en nuestro país para realizar este tipo de diagnóstico la PH Metria con impedancia esofágica, es el método más preciso que hoy en día existe.  Este método se realizan  en los países que se hacen medicina de primer mundo y el nuestro.

El mayor de los problemas es cómo tratarlos, así como hemos visto al único grupo que debemos dar tratamiento médico es al grupo número dos.  ¿Cuál puede ser este tratamiento?   Aquí entra en controversia  si usamos  medicamentos que aumentan  la motilidad intestinal con el fin de agilizar  el vaciamiento gástrico o solo inhibidores o bloqueadores de los ácidos.

La evidencia científica indicia que solo los segundos podrían colaborar, además por supuesto de las medidas realizadas para el grupo uno.  Si nuestro paciente presenta enfermedad complicada que pone en riesgo la vida, la cirugía surge como una alternativa final, la cual se recomienda para un grupo muy reducido.

Con esta pequeña revisión esperamos aclarar las dudas de este importante  tema en beneficio de niñez.

Para más información y consultas, comunicarse al teléfono: (502) 2385-7664 al 66.